TODO PARA TU FIESTA Proyecto independiente o dependiente
Nos acercamos al nuevo año, punto donde muchas personas plantean nuevas metas y nuevos proyectos, pero en realidad se
sabe, qué es un proyecto de vida. Por lo pronto debemos distinguir si el proyecto que tenemos o que queremos es independiente, es decir individual, o es parte de la satisfacción de otros.
Lo que define a un proyecto de vida como dependiente o independiente es la capacidad de cada individuo para elaborar su proyecto, o dejar que los demás lo formulen acatando las aspiraciones y llenando las expectativas de los demás. Un proyecto de vida no es independiente de lo que ocurre en el entorno, ni se excluye a las personas con las que se interactúa. Es fundamental que esta estructura se genere en el interior de cada individuo.
El proyecto de vida tiene la función de organizar de manera paulatina el mundo interior del individuo, así como el exterior. Es un proceso dinámico donde se interpreta la realidad y se decide cómo se va a utilizar, para obtener una síntesis de todos los elementos significativos de la vida, a fin de seguir fortaleciendo la autoestima, la capacidad asertiva y la reflexión, en cada una de las situaciones que se vive. Al hacerlo se fomenta el reconocimiento de los factores de protección y aumenta la habilidad de anticiparse a las situaciones de riesgo, con lo que se asume control y dominio de uno mismo. A medida que un proyecto de vida se construye de manera independiente, se tiene la oportunidad de actualizarlo y continuar con su proceso e incluso de cambiarlo para que esté acorde con la realidad.
La función que tiene el proyecto de vida entre los jóvenes es de vital importancia, ya que se encuentran en el momento de desarrollar las estructuras necesarias que los conducirán hacia la autonomía. Por eso es importante elaborar una guía personal que les permita interactuar con la sociedad y con ellos mismos; la estructura central de esa guía debe partir de sus características biológicas, psicológicas y sociales.
La tarea del adolescente es conocer y reconocerse a sí mismo, revisar el pasado y tener conciencia del presente y del futuro inmediato, de sus aptitudes, intereses intelectuales, preferencia sexual, características personales, hábitos de estudio, acontecimientos más sobresalientes en la vida, historia del aprendizaje,
auto concepto, prejuicios y estereotipos, percepción que tiene de la sociedad y de la dinámica familiar, así como de las expectativas e ideas acerca del éxito y del fracaso.
Al considerar la realidad sociocultural donde se integran los mitos y las creencias, se deben tener en cuenta las oportunidades educativas o laborales. El sistema de valores y la jerarquía que se tiene serán puntos medulares en cada proyecto; de aquí se construye el modelo anticipatorio, que determina las preferencias y las posibles elecciones en torno a la vida propia.
La relación con el medio da la pauta a la creación de las aspiraciones y fantasías, así como al desarrollo de las habilidades, con el fin de acceder a otras alternativas de vida. Los elementos que se deben considerar son:
La coherencia e integración personal.
Las ideologías de la época.
La historia de vida en función de una realidad
socio histórica.
FUENTE:
Manual TIPPS, Tema 12, Proyecto de vida. Fundación de Investigaciones Sociales, A.C., México, 2001.
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